导师喜欢招往届生和跨考生吗？听听导师怎么说

教育部明确规定，研究生招生单位录取时不得有任何歧视性选择。

但是在具体复试实践过程中，每个导师选人标准不同，结果也会有差异。

复试这一重要环节中，导师想要什么样的学生？考生应该如何展现自己？导师喜欢招收往届生和跨考生吗？以下来自五所不同院校导师给出了他们的不同意见，大家可以据此做个参考。

考虑到被采访人的隐私（未征求老师们的引用同意），他们的真实姓名这里用导师A、导师B、导师C、导师D和导师E代替。

<!--[if !supportLists]-->n <!--[endif]-->导师介绍

<!--[if !supportLists]-->Ø <!--[endif]-->导师A：博士，某研究所研究员，国内某知名大学教授。

<!--[if !supportLists]-->Ø <!--[endif]-->导师B：教授，任职于中国某双非院校。研究领域：生命科学、生态学等领域。

<!--[if !supportLists]-->Ø <!--[endif]-->导师C：某985高校教授、博士生导师，国家杰出青年科学基金获得者，国务院政府特殊津贴专家。

<!--[if !supportLists]-->Ø <!--[endif]-->导师D：某985大学物理系教授，博士生导师。

<!--[if !supportLists]-->Ø <!--[endif]-->导师E：教授，任职于国内某985大学管理与经济学院。

<!--[if !supportLists]-->n <!--[endif]-->问题采访

采访涉及的8个问题主要针对的群体是跨考生和往届生这两类考生。那么，在复试面试的时候，这两类考生在导师眼里到底是怎样的情况呢？接下来看一下各位导师的看法！

<!--[if !supportLists]-->v <!--[endif]-->问题1：在每年的复试中，跨专业的考生多吗？大约能占全部参加复试考生的多少呢?

<!--[if !supportLists]-->v <!--[endif]-->回复：

导师A：不多，但鼓励。学术毕竟是一个循序渐进的过程。

导师B：我们专业跨专业的比较少，一般都是专业相关的，学生主要来自：计算机、地信和林学这三类。一点不沾边或者只沾一点边的比较少。

导师C：因专业而异，热门或实用专业，跨专业考生较多，大概占1/3左右。

导师D：这个因专业不同差别还蛮大的，就我们专业而言，“跨进来”的考生少，大概不会超过百分之一，“跨出去”的考生可能多些。

<!--[if !supportLists]-->v <!--[endif]-->问题2：导师喜欢跨专业的学生吗？鼓励学生跨专业考研吗?  

<!--[if !supportLists]-->v <!--[endif]-->回复：  

导师A：喜欢，鼓励。如果学生对所跨考的专业感兴趣，有这种内心呼唤的话，一定要想办法跨专业，因为跨学科是最容易做出成绩的，我们也非常鼓励和喜欢这些跨专业的学生。

导师B：就我们专业来说，不太喜欢跨专业的学生。

导师C：很多老师喜欢跨专业的学生。学生本专业学的好，学其他专业也不会有太大问题，重要的是学习的能力，在某个专业是好学生，到了其他更感兴趣的专业肯定也能成为不错的学生。

导师D：本人就喜欢跨专业的学生。事实上，这与导师的研究方向和从事的课题有关，在从事交叉学科或者交叉课题时，学缘结构就不能太单一，会非常希望有相关专业考生跨过来。

导师E：有的老师反而喜欢跨专业的学生，就我个人而言，带的几个学生中，约30%左右的学生是跨专业的，因为不同的知识结构，学生之间相互交流可以学习更多，碰撞出更多新的观点。

<!--[if !supportLists]-->v <!--[endif]-->问题3：导师对跨专业的学生的专业基础，会不会有所顾虑?

<!--[if !supportLists]-->v <!--[endif]-->回复：

导师A：会有所顾虑，尤其涉及到实验技能等需要训练的技能。

导师C：总体来说，专业基础对研究生的学习影响并不大。在导师眼中，大学更多的是通识教育，各专业之间大部分基础课程是一样的，体现专业差别的其实就是几门课程，那些知识学生用几个月就能补上了。

导师E：这几年，数量分析对经管类的研究越来越重要，学生如果一点都不会肯定会受影响的。不过，出身理工科的学生一般都不会有过大的问题。

<!--[if !supportLists]-->v <!--[endif]-->问题4：在什么情况下，学生跨专业考研比较合理?   

<!--[if !supportLists]-->v <!--[endif]-->回复：

导师A：用自己的本科基础和所跨的专业结合起来，这样会更有优势，比如很多物理、化学出身的人，在生物学研究方面获得诺贝尔奖，就是用本身物理、化学的优势去做生物。

导师C：我认为是那些对报考专业有激情、有斗志、有抱负的学生。

导师D：学生对所报考的专业有浓厚的兴趣，而且有明确的奋斗目标。但从方面来说，导师不太喜欢那些原来专业根基都没有打好，跨专业的专业知识也掌握得非常不好的学生，仅仅是为了短期利益（例如就业）而跨专业报考，这样的学生是不受老师喜欢的。

<!--[if !supportLists]-->v <!--[endif]-->问题5：跨专业的学生，他们的专业知识难免不足，可能只是学了考研的几门课程，导师提问题的时候会不在这方面“手下留情”并和“科班”出身的学生区别对待呢?

<!--[if !supportLists]-->v <!--[endif]-->回复：

导师A：对这两类学生，导师的心理预期不一样，要求自然会有所不同。同样一个问题，导师给“科班出身”的学生打60分，若跨专业的学生答，可能就能得85分。

导师D：可以适当区别对待，但要做到公平合理。

导师E：对跨专业的学生，导师不会问一些偏难偏怪和比较边缘的知识，不会问学生没有学过的专业课知识。

<!--[if !supportLists]-->v <!--[endif]-->问题6：在往年的复试中，往届生多吗？能占多大的比率呢？  

<!--[if !supportLists]-->v <!--[endif]-->回复：（注：什么样的考生进入复试，是看初试成绩）

导师A：有往届生，但还是应届多。

导师B：我们学校不多。

导师D：不太多，大概20%-30%。

<!--[if !supportLists]-->v <!--[endif]-->问题7：您喜欢往届生吗?

<!--[if !supportLists]-->v <!--[endif]-->回复：

导师B：不太喜欢。因为我们林学类专业，学生本科毕业之后改行的比较多，时间一长专业基础就丢掉了，这类考生一般基础比较差，培养起来难度比较大。另外，可能功利性太强了，很多是为了躲避就业压力等。

导师C：喜欢一个学生，不会因为是应届还是往届来轻易下结论，而是学生读研的价值取向和追求是否与导师一致。往届生因为工作过，可能更知道学习的重要性，知道工作和学习的差别，表现出来的学习愿望可能更强烈，有时反而更占一些优势。

导师D：我喜欢工作了2-4年的学生，至少也要在一个单位工作1年以上的往届生。这样的考生已经取得了一定的工作经验和阅历，知道读研对自己的重要性，也就更珍惜读研的机会。如果一个学生只工作了几个月甚至几天就离职来考研，可能只是为了逃避工作甚至社会，而不见得真的喜欢读研。

<!--[if !supportLists]-->v <!--[endif]-->问题8：导师会不会介意往届生的年龄?     

<!--[if !supportLists]-->v <!--[endif]-->回复：

导师A：一般来说，对年龄还是有一些想法的，年龄太大，老师会有一些迟疑的。年轻不怕，15岁大学毕业都没问题。二十二三岁，二十四五岁，比较正常的年龄，这都不会有问题。

但是考生要是三十岁以上，导师还是会有顾虑的，上限还有要考虑一下的。年轻的学生不怕失败，敢于和导师做一个时间很长的课题，但是年龄偏大的学生在这方面的勇气就有所欠缺。

不过，不同的专业方向不一样，往届生有往届生的优点，工作踏实，比较珍惜机会和时间，不是探索性很强的方向、课题，有些导师也会喜欢年龄大的学生。

但探索性强的方向和专业，一般不会招年龄大的学生，年龄小的学生的精力和创新性思维确实普遍好于年龄偏大的往届生。

看完以上五位导师的回答，大家心里应该有个底了吧！

总之，大家都不要太过担心复试可能遭受歧视，但也不能掉以轻心！要做的就是好好备考复试，以最好的状态在导师面前展现就行了！